Jag beskrev lite tidigare hur eleverna har fått forskat om två olika metaller. De skrev i ett delat dokument i Google Drive och hämtade information både från internet och kemi-appar. De fick träna på förmågan att Granska information och jämföra den. De hade också som uppgift att vara källkritiska. När alla var klara, så delades de in i grupper. Utifrån ett förslag på manus skulle de sedan i grupperna skriva ihop ett manus till ett radioprogram. Syftet var att de skulle träna på förmågan att intervjua och föra en diskussion framåt. De var tre i varje grupp och skulle turas om att vara programledaren som skulle ställa frågorna och föra diskussionen framåt. De förberedde sina radioprogram med stor iver! När de hade planerat sitt radioprogram fick de göra i ordning sin "studio". I appen Bossjock, så la de ut olika låtar, ljudeffekter etc på de olika knapparna i appen. De planerade också in när de skulle trycka på applåder m.m. Eftersom iPadsen inte hade låtar lagrade så fick de hämta från Dropbox-konton där jag laddat ned godkända låtar och ljudeffekter från multimediabyrån (Skolverket) samt Garageband.
Därefter spelades det in radioprogram. De satte sig i olika vrår i skolan och med stor entusiasm spelades de olika podcasten in. I inläggen som följer, så hittar ni slutresultatet! Idag fick klassen gå en annorlunda tipspromenad. Det är en tipspromenad som man skapar på geoquiz.se och markerar ut GPS-punkter där frågorna ska "sitta uppsatta". Dock sätter man inte upp frågorna fysiskt, utan när man kommer inom 30 m från GPS-punkten så kan man öppna frågan i appen. Frågorna handlade om aggressionsformer inom kemi (Fast, flytande, gas). Insåg att vi inte kunde använda klassens iPads, då de inte har uppkoppling till nätet då de lämnar byggnaden. Därför fick ngn i varje grupp ladda ner gratis-appen till sin telefon. De som inte hade fick låna lite lärar-iPads (med uppkoppling). Nedan ser ni dels en info-film med några skådespelare från klassen om Geoquiz. Har även lagt upp några foton när klassen gick promenaden. En rolig aktivitet! Det bästa är att de får återkoppling direkt, då appen beräknar hur många rätt de fick! Och för mig är det smidigt som lärare, inga tipsfrågor behövs sättas ut eller tas in. Perfekt! :-) Just nu forskar de om metaller som jag skrev om i inlägget tidigare. De har fått ett var sitt konto på Google Drive. Det innebär att de även kan komma åt sina dokument hemifrån genom att logga in på google. Men vi har tid avsatt för denna uppgift även på fredag. Därefter ska de få skapa ett radioprogram (podcast) utifrån
|